Wat zijn de schooltijden?

Voor elke ondersteuning geldt dat deze op maat is gemaakt, afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerling en zijn/haar context. De ondersteuning kan zowel in de praktijk als op school gegeven worden.

Na het kennismakingsgesprek vindt er, als dat nodig blijkt, een pedagogisch-didactisch onderzoek plaats.

Op basis hiervan wordt een ondersteuningsprogramma opgesteld, waarbij de input van alle betrokkenen (leerling, ouder/verzorger, leerkracht) is verwerkt. Het programma wordt op vaste moment geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Uitgangspunt voor de duur van de ondersteuning is dat deze kortdurend, intensief en gericht op herstellen van de aansluiting bij de groep of subgroep is. Voor leerlingen waarbij een kortdurend plan niet realistisch is, wordt structureel extra aandacht aangeboden en een ontwikkelingsperspectief opgesteld.